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RCNCD-Plurais - Qualis C (2017-2020), vol.1, novembro, 2020 PSICOTERAPIA PARA PESSOAS COM SURDEZ: UM PROCESSO DE INCLUSÃO Vanessa Alves Pereira 1, Karoliny Vilela Araújo 2, Jucineide Lima de Almeida Silva 3 Artigo de Revisão

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2020 - vol. 1 / n. 3
PSICOTERAPIA PARA PESSOAS COM SURDEZ: UM PROCESSO DE INCLUSÃO
Vanessa Alves Pereira 1, Karoliny Vilela Araújo 2, Jucineide Lima de Almeida Silva 3

RCNCD-Plurais - Qualis C (2017-2020), vol.1, novembro, 2020 OS DESAFIOS DO FORMADOR DE PROFESSOR FRENTE AOS CRITÉRIOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS REFERENCIAIS CURRICULARES ALIADOS A BNCC Janaína Rodrigues Reis Nascimento 1, Marcelo Máximo Purificação 2 Artigo de Revisão

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2020 - vol. 1 / n. 3
OS DESAFIOS DO FORMADOR DE PROFESSOR FRENTE AOS CRITÉRIOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS REFERENCIAIS CURRICULARES ALIADOS A BNCC
Janaína Rodrigues Reis Nascimento 1, Marcelo Máximo Purificação 2

RCNCD-Plurais - Qualis C (2017-2020), vol.1, novembro, 2020 O IMPACTO DAS TECNOLOGIAS MOVEIS NO DESENVOLVIMENTO E NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NOS ALUNOS DA PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL Mylana Rodrigues da Silva 1 Artigo de Revisão

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2020 - vol. 1 / n. 3
O IMPACTO DAS TECNOLOGIAS MOVEIS NO DESENVOLVIMENTO E NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NOS ALUNOS DA PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL
Mylana Rodrigues da Silva 1

https://doi.org/10.4322/2675-4177.2020.026
RCNCD-Plurais - Qualis C (2017-2020), vol.1, 08, 2020 JOGANDO CAPOEIRA NA ESCOLA – um paralelo entre a com a cultura afro-brasileira dentro da escola. Angélica Vier Munhoz 1, Erni Soares de Azevedo Junior 2. Artigo de Revisão

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2020 - vol. 1 / n. 2
JOGANDO CAPOEIRA NA ESCOLA – um paralelo entre a com a cultura afro-brasileira dentro da escola.
Angélica Vier Munhoz 1, Erni Soares de Azevedo Junior 2.

https://doi.org/10.4322/2675-4177.2020.025
RCNCD-Plurais - Qualis C (2017-2020), vol.1, 08, 2020 Análise comparativa do desenvolvimento de hortaliças com a compostagem orgânica Alexandro Ferreira Garcia 1, Jessica Grisiane Aprijo Cordeiro Rito 2, Larissa Ramos da Silva 3. Artigo de Revisão

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2020 - vol. 1 / n. 2
Análise comparativa do desenvolvimento de hortaliças com a compostagem orgânica
Alexandro Ferreira Garcia 1, Jessica Grisiane Aprijo Cordeiro Rito 2, Larissa Ramos da Silva 3.

https://doi.org/10.4322/2675-4177.2020.024
RCNCD-Plurais - Qualis C (2017-2020), vol.1, 08, 2020 Prática Curricular no Ensino Superior: Gênero e Experimentação Inauã Weirich Ribeiro 1, Angélica Vier Munhoz 2, Priscila Pavan Detoni 3. Artigo de Revisão

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2020 - vol. 1 / n. 2
Prática Curricular no Ensino Superior: Gênero e Experimentação
Inauã Weirich Ribeiro 1, Angélica Vier Munhoz 2, Priscila Pavan Detoni 3.

https://doi.org/10.4322/2675-4177.2020.023
RCNCD-Plurais - Qualis C (2017-2020), vol.1, 08, 2020 MULTIPLICADORES DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA: Um relato de experiência formativa de estudantes da Rede Pública de Ensino André Luiz Correia da Cruz Artigo de Revisão

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MULTIPLICADORES DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA: Um relato de experiência formativa de estudantes da Rede Pública de Ensino
André Luiz Correia da Cruz

https://doi.org/10.4322/2675-4177.2020.022
RCNCD-Plurais - Qualis C (2017-2020), vol.1, 08, 2020 Da capacidade de ridicularizar fracassos escolares José Carlos de Freitas Artigo de Revisão

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2020 - vol. 1 / n. 2
Da capacidade de ridicularizar fracassos escolares
José Carlos de Freitas

https://doi.org/10.4322/2675-4177.2020.021
RCNCD-Plurais - Qualis C (2017-2020), vol.1, 08, 2020 Alterações neuropsicológicas do estresse: contribuições da neuropsicologia Marinalva de Souza Teixeira Silva 1, Cláudia Regina de Oliveira Vaz Torres 2 Artigo de Revisão

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2020 - vol. 1 / n. 2
Alterações neuropsicológicas do estresse: contribuições da neuropsicologia
Marinalva de Souza Teixeira Silva 1, Cláudia Regina de Oliveira Vaz Torres 2

https://doi.org/10.4322/2675-4177.2020.020
RCNCD-Plurais - Qualis C (2017-2020), vol.1, 08, 2020 Bullying: da agressividade ao ato agressivo Cláudia Moscarelli Corral Artigo de Revisão

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2020 - vol. 1 / n. 2
Bullying: da agressividade ao ato agressivo
Cláudia Moscarelli Corral

RCNCD-Plurais - Qualis C (2017-2020)

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