Interfaces entre Graduação, Pós-graduação e Educação Básica: perspectivas que reverberam na formação inicial e continuadas do/a coordenador/a pedagógico/a Ivonete Barreto de Amorim1 Apresentação

A coordenação pedagógica e a formação continuada de professores/as da rede pública Larissa Costa da Silva 1, Luana de Jesus Santos 2, Patrícia Magalhães Teixeira 3. Artigo de Revisão

Atuação do/a coordenador/a pedagógico/a no início de carreira: reflexões sobre os desafios da práxis   Geimi Kelly Almeida Santana 1, Haise da Silva Cunha 2, Grasiele Mota Oliveira 3. Artigo de Revisão

O/a coordenador/a pedagógico/a e o planejamento escolar:  reflexões sobre os (des)caminhos da prática e os entrelaçamentos possíveis Regiane da Mota Queiroz Santiago 1, Luciana Oliveira Simões Pereira 2, Gisélia lima da Silva 3. Artigo de Revisão

Políticas de formação para o/a coordenador/a pedagógico/a: perspectivas sobre a formação continuada   Carine Lima de Jesus 1, Jusciara de Jesus Santos 2, Thaíse Pereira Xavier 3. Artigo de Revisão

Percepções de professores sobre o papel da coordenação pedagógica no processo educativo: o que diz o Estado do Conhecimento? Raiane Cordeiro de Araújo 1, John Wolter Oliveira Silva 2, Vanessa Goes Lima 3. Artigo de Revisão

Atribuições e desafios do/a coordenador/a pedagógico/a como interlocutor/a no processo de ensino na modalidade remota Adriano Silva Santos 1, Ariana de Santana Sena 2, Caroline de Carvalho Araújo 3. Artigo de Revisão

O trabalho do/a coordenador/a pedagógico/a em articulação com os/as professores/as:  desafios e adaptações durante o período do ensino remoto Sirleide da Mota 1, Roseane Figueirêdo Lima 2, Ana Gabrielle Araujo Araujo 3. Artigo de Revisão

Revisitando as abordagens teóricas e práticas de uma formação em terapia holística transpessoal: reflexões de uma jornada de estágio supervisonado Sandra Célia Coelho G da Silva 1, Vera Lúcia Eça Spínola 2. Artigo de Revisão