O trabalho do/a coordenador/a pedagógico/a em articulação com os/as professores/as: desafios e adaptações durante o período do ensino remoto
The work of the pedagogical coordinator in articulation with teachers: challenges and adaptations during the remote teaching period
Sirleide da Mota 1, Roseane Figueirêdo Lima 2, Ana Gabrielle Araujo Araujo 3.
Resumo
O presente artigo intitulado “O trabalho do/a coordenador/a pedagógico/a em articulação com os/as professores/as: desafios e adaptações durante o período do ensino remoto”, se propôs a analisar como está sendo o trabalho do/a coordenador/a pedagógico/a e sua articulação com os/as docentes nesse período de aulas remotas. O problema que norteou as discussões deste artigo foi de que forma o/a coordenador/a pedagógico/a tem acompanhado e contribuído com o desenvolvimento do trabalho docente durante aulas remotas? Assim, o trabalho se justifica pela relevância de temáticas como essa para o atual momento, e por exigir dos/as profissionais da educação uma maior adaptação com as novas formas de ensino, e sendo o/a coordenador/a pedagógico/a essencial na atuação para a formação continuada dos/as docentes é preciso compreender como está sendo este momento para estes/as profissionais. A pesquisa é bibliográfica e de abordagem qualitativa, na qual houve o levantamento de literaturas que tratam sobre a coordenação pedagógica em contextos de ensino remoto.
Palavras-chave
Abstract
The present article title "The work of the pedagogical coordinator in articulation with the teachers: challenges and adaptations during the period of remote learning ". Proposed to analyze how are being the work of pedagogical coordinator, and your articulation with the teachers in this period of remote learning. The problem that guided the discussions of this article, was that the way of pedagogical coordinator have accompanied and contributed with the development of the teaching work during the remote lessons. So, the work justifies by the relevance of the thematic like this, for the current moment, and for demand of the education professionals, a greater adaptation with the new forms of lessons, and being the pedagogical coordinator essential in acting for the continuing education of the teachers. It's needed understand how are being this moment for this professionals. The bibliographic research and qualitative approach, in which there was a literature survey that talk about a pedagogical coordinator in remote learning context.
Keywords
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Submetido em:
10/09/2021
Aceito em:
18/10/2021
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