social meeting scientific journal
https://app.periodikos.com.br/journal/esocialbrasil/article/doi/10.29327/241013.2.2-3
social meeting scientific journal
Artigo

Estrategias Didácticas en el Nivel Superior en Pandemia y Pos Pandemia.

Margott Flores FUENTES

Downloads: 2
Views: 682

Resumen

La transformación de los espacios de aprendizaje hace notar la importancia de las estrategias didácticas a implementar en el Nivel Superior, con cambios de escenarios en el proceso enseñanza -aprendizaje. Debido a la Pandemia los docentes debieron buscar enseñar en la ubicuidad. También esta situación dejó al desnudo las diferencias sociales de los educandos.

Palabras clave

Aprendizaje; ubicuidad-conocimiento; Tecnología; Procesos.

Referências

  • AREA, M. y ADELL, J. (2009): ―eLearning: Enseñar y aprender en espacios virtuales. En J. De Pablos (Coord): Tecnología Educativa. La formación del profesorado en la era de Internet. Aljibe, Málaga, pags. 391-424.
  • INEGI (2018). Encuesta Nacional sobre la Disponibilidad y uso de TIC en hogares. México: INEGI. Recuperado de https://www.inegi.org.mx/temas/ticshogares/
  • Miguelez, M. (2004). Ciencia y arte en la metodología cualitativa.
  • México: Trillas.
  • Nielsen, H Loranger - 2006 - books.google. 2000, Jakob Nielsen, the world's leading expert on Web usability, published a book that changed how people think about the Web—Designing Web Usability (New Riders).
  • UNESCO IESALC. (2020). Covid-19 y educación superior: de los efectos inmediatos al día después. Análisis de impactos, respuesta y recomendaciones. París, Francia: UNESCO.

Submetido em:
01/06/2021

Revisado em:
23/07/2021

Aceito em:
01/07/2021

Publicado em:
06/08/2021

610ca162a953953fea4c0933 esocialbrasil Articles
Links & Downloads

somesj

Share this page
Page Sections