Estrategias Didácticas en el Nivel Superior en Pandemia y Pos Pandemia.
Margott Flores FUENTES
http://dx.doi.org/10.29327/241013.2.2-3
somesj, vol.2, n2, p.39-43, 2021
Resumen
La transformación de los espacios de aprendizaje hace notar la importancia de las estrategias didácticas a implementar en el Nivel Superior, con cambios de escenarios en el proceso enseñanza -aprendizaje. Debido a la Pandemia los docentes debieron buscar enseñar en la ubicuidad. También esta situación dejó al desnudo las diferencias sociales de los educandos.
Palabras clave
Aprendizaje; ubicuidad-conocimiento; Tecnología; Procesos.
Referencias
- AREA, M. y ADELL, J. (2009): ―eLearning: Enseñar y aprender en espacios virtuales. En J. De Pablos (Coord): Tecnología Educativa. La formación del profesorado en la era de Internet. Aljibe, Málaga, pags. 391-424.
- INEGI (2018). Encuesta Nacional sobre la Disponibilidad y uso de TIC en hogares. México: INEGI. Recuperado de https://www.inegi.org.mx/temas/ticshogares/
- Miguelez, M. (2004). Ciencia y arte en la metodología cualitativa.
- México: Trillas.
- Nielsen, H Loranger - 2006 - books.google. 2000, Jakob Nielsen, the world's leading expert on Web usability, published a book that changed how people think about the Web—Designing Web Usability (New Riders).
- UNESCO IESALC. (2020). Covid-19 y educación superior: de los efectos inmediatos al día después. Análisis de impactos, respuesta y recomendaciones. París, Francia: UNESCO.
Submitted date:
01/06/2021
Reviewed date:
23/07/2021
Accepted date:
01/07/2021
Publication date:
06/08/2021
Facebook
Google+
Twitter
LinkedIn
Email