Revista Científica Novas Configurações – Diálogos Plurais
https://app.periodikos.com.br/journal/dialogosplurais/article/65c4275aa953953ea7210f73
Revista Científica Novas Configurações – Diálogos Plurais
Artigo de Revisão

O ALUNO UNIDIMENSIONAL DA RME DE GOIÂNIA: O USO DO CADERNO APRENDER SEMPRE NO ENSINO FUNDAMENTAL

El estudiante unidimensional de la RME de Goiânia: usando el cuaderno Aprender Sempre en la educación primaria

Paulo Roberto Fernandes da Silva

RCNCD-Plurais - Qualis C (2017-2020), vol.4, n4, p.1-15, 2023
PDF
Downloads: 1
Views: 326

Resumo

Este artigo discorre sobre a formação do aluno unidimensional na Rede Municipal de Ensino de Goiânia, por meio de um currículo que entende o aluno como referência no ensino, expressando os valores da ideologia dominante, restringindo a capacidade do aluno a de um sujeito que estuda para realizar avaliações e não para atuar na sociedade em que vive de forma autónoma e crítica. Neste contexto é abordado o estudante racional (crítico) e o pré-moldado (cuja racionalidade é a da classe dominante), bem como o currículo que torna este estudante moldado, unidimensional. Por fim, é realizado uma discussão sobre o ideal dominante unidimensional e a escola como espaço de luta e resistência, com potencial transformador.

 

Palavras-chave

Aluno, educação, unidimensional, dominante, currículo

Resumen

Este artículo analiza la formación del estudiante unidimensional en la Red Municipal de Educación de Goiânia, a través de un pan de estudios que entiende al estudiante como referencia en la enseñanza, expresando los valores de la ideología dominante, restringiendo la capacidad del estudiante a la de un sujeto que estudia para realizar valoraciones y no para actuar en la sociedad en la que vive de forma autónoma y crítica. En este contexto, se abordan los estudiantes racionales (críticos) y premoldeados (cuya racionalidad es la de la clase dominante), así como el pan de estudios que conforma a ese estudiante moldeado y unidimensional. Finalmente, se realiza una discusión sobre el ideal unidimensional dominante y la escuela como espacio de lucha y resistencia, con potencial transformador.

Palabras clave

Estudiante, educación, unidimensional, dominante, currículo.  

Referências

ALTHUSSER, Louis. Aparelhos ideológicos de Estado. 14ª ed. Trad. Walter José Evangelista e Maria Laura Viveros de Castro. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2022.

FREIRE, Paulo. Conscientização. Tradução de Tiago José Risi Leme. São Paulo: Cortez, 2016.

____________. Educação e mudança. Tradução de Lilian Lopes Martins. 47ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2021.

FREIRE, Paulo; SHOR, Ira. Medo e ousadia: o cotidiano do professor. Tradução de Adriana Lopes. 14ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2021.

GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Ofício circular 172/DIRPED. Material Estruturado Aprender Sempre, Goiânia, GO: Secretaria Municipal de Educação, 10 maio 2022.

KELLNER, Douglas. Introdução para O homem unidimensional: estudos da ideologia da sociedade industrial avançada, de Herbert Marcuse, 9-30. São Paulo: Edipro, 2015.

MARCUSE, Herbert. O homem unidimensional: estudos da ideologia da sociedade industrial avançada. Tradução de Robespierre de Oliveira, Deborah Christina Antunes e Rafael Cordeiro Silva. São Paulo: Edipro, 2015.

WERNECK, Vera Rudge. Cultura e valor. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2003.

Submetido em:
10/12/2023

Aceito em:
15/02/2024

65c4275aa953953ea7210f73 dialogosplurais Articles
Links & Downloads
2675-4177 (Eletrônico)
RCNCD-Plurais - Qualis C (2017-2020) ©2024 Todos os direitos reservados.

RCNCD-Plurais - Qualis C (2017-2020)

Share this page
Page Sections