O CURRÍCULO DO CURSO DE CIENCIAS CONTABEIS UMA ANALISE A PARTIR DA TEORIA SOCIOLOGICA DE PIERRE BOURDIEU
THE CURRICULUM OF THE ACCOUNTING SCIENCES COURSE AN ANALYSIS FROM PIERRE BOURDIEU'S SOCIOLOGICAL THEORY
José Donizet Lobo 1, Marcelo Máximo Purificação 2 (Orientador)
Resumo
O objetivo do presente trabalho é analisar os conteúdos que compõem o currículo do curso de Ciências Contábeis a partir da evolução histórica do curso, tendo como elemento de analise a teoria sociológica de Pierre Bourdieu. O trabalho parte assim do surgimento do curso e sua consolidação através do tempo e como a escolha das disciplinas e conteúdos foram sendo incorporados em detrimentos de outras disciplinas de formação geral. A explicação teórica de Bourdieu sobre o contexto escolar mostra como a instituição escolar reproduz as ideias dominantes de uma determinada classe.
Palavras-chave
Abstract
The objective of this work is to analyze the contents that make up the curriculum of the Accounting Sciences course from the emergence of the historical evolution of the course, having as elements of analysis the sociological theory of Pierre Bourdieu. The work thus begins with the emergence of the course and its consolidation over time and how the choice of disciplines and contents were incorporated to the detriment of other general education disciplines. Bourdieu's theoretical explanation of the school context shows how the school institution reproduces the dominant ideas of a given class.
Keywords
Referências
ALMEIDA. L. R. S. Pierre Bourdieu: a transformação social no contexto de “ A reprodução”. Revista Interação, UFG, p. 139-155, Goiânia: ago./2007.
BOURDIEU, Pierre, PASSERON, Jean Claude. A reprodução, Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1992.
BOURDIEU, Pierre. O poder simbólico. Lisboa. Editora Difel, 1989.
BOURDIEU, Pierre . O senso pratico. Petrópolis, Vozes, 2009.
BOURDIEU, Pierre. Questões de Sociologia. Rio de Janeiro, Marco Zero, 1983.
BRASIL. Decreto-Lei No. 7.988 de 22 de setembro de 1945. Dispõe sobre o ensino superior de ciências econômicas e ciências contábeis e atuariais. Brasília, DF. Disponível em; https://www2.camara.leg.br/legin/fed/declei/1940-1949/decreto-lei-7988-22-setembro-1945-417334-publicacaooriginal-1-pe.html> . Acesso em: 20 dez.2022.
________. Parecer CNE/CES n 776 de 03 de dezembro de 1997. Orienta para as diretrizes curriculares dos cursos de graduação. Brasília. DF. Acesso em 22 de dezembro de 2022. Disponível: < em http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/PCNE776_97.pdf> acesso em 22 de dezembro de 2022.
________. Resolução CFE n. 3 , de 3 de outubro de 1992, Fixa os mínimos de conteúdos e duração do curso de graduação em Ciências Contábeis . Brasília: DF.
_________. Resolução CNE/CES n. 10 de 16 de dezembro de 2004. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o o Curso de Graduação em Ciências Contábeis, bacharelado, e dá outras providencias. Brasília. DF. Disponível em <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rces10_04.pdf > acesso em 23 de dezembro de 2022.
CARNEIRO, Juarez Domingues. (Coordenador) et al. Matriz Curricular para os Cursos de Ciências Contábeis. Brasília: Fundação Brasileira de Contabilidade, 2017.
IFRS, 2020. Who uses IRFS Standars? Disponível em https://www.ifrs.org/use-around-the-world/use-of-ifrs-standards-by-jurisdiction/ Acesso em: 26 de dez.2022.
IUDÍCIBUS, S. Teoria da contabilidade 10ª. ed. São Paulo, Atlas: 2010
MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. 15ª. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
MORAIS, R. S. Docência universitária, saberes necessários a formação do professor de Ciências Contábeis .2015. (dissertação de mestrado)- Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia. Uberlândia. MG. Brasil, 2015.
Submetido em:
28/08/2023
Aceito em:
29/11/2023
Facebook
Google+
Twitter
LinkedIn
Mendeley
StumbleUpon
CiteULike
Reddit
Email