A educação nacional está em constante mudança conforme sofrem influência de mecanismos tecnológicos e/ou há a inserção de metodologias assistivas no processo de ensino e de aprendizagem. Essas mudanças ocorrem de acordo com os critérios analisados na empregabilidade da tecnologia dentro da educação em dias atuais. Algumas propostas sobre a mudança da educação se destacam como: Integração Significativa da Tecnologia; Atenção à Subjetividade dos Alunos; Valorização da Colaboração e da Participação; Abordagem Crítica à Informação; Flexibilidade e Personalização do Aprendizado; Valorização da Experiência e da Experimentação. Em tempos de tamanha descentralização, não apenas as escolas estão em jogo, mas todas as instituições panorâmicas como presídios e hospitais. Porque nesta nova era existe uma incompatibilidade entre o corpo e o sujeito. Um meio de disciplina fluido e arcaico que favorece o isolamento, o confinamento e a concentração como forma de exercer a autoridade e o poder.

National education is constantly changing as it is influenced by technological mechanisms and/or there is the insertion of assistive methodologies in the teaching and learning process. These changes occur according to the criteria analyzed in the employability of technology within education today. Some proposals on changing education stand out, such as: Meaningful Integration of Technology; Attention to the Subjectivity of Students; Valuing Collaboration and Participation; Critical Approach to Information; Flexibility and Personalization of Learning; Valuing Experience and Experimentation. In times of such decentralization, not only schools are at stake, but all panoramic institutions such as prisons and hospitals. Because in this new era there is an incompatibility between the body and the subject. A fluid and archaic means of discipline that favors isolation, confinement and concentration as a way of exercising authority and power.