REFLEXÕES SOBRE AS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE SOB A LUZ DAS CONRIBUIÇÕES DE BERNADETE GATTI
REFLECTIONS ON PEDAGOGICAL TRENDS AND TEACHER TRAINING: AN ANALYSIS IN THE LIGHT OF BERNADETE GATTI CONTRIBUTIONS
Luziene da Silva Gomes 1, Marcelo Máximo Purificação 2, Letícia Cristina Dias Oliveira 3, Volnei Custodio 4, Edna Maria Ribeiro 5
Resumo
Bernadet Gatti, é uma pesquisadora renomada na área educacional, a autora propõe uma análise crítica e reflexiva sobre as diferentes abordagens pedagógicas, destacando suas implicações na formação dos professores. É possível identificar através de suas contribuições, tendências como a pedagogia tradicional, a pedagogia renovada, a pedagogia tecnicista e a pedagogia crítico-social dos conteúdos. Cada tendência apresenta características específicas que influenciam a prática docente, bem como a formação inicial e contínua dos professores. Abarcar essas tendências à luz de Bernadete Gatti permite um estudo mais detalhado das diferentes abordagens pedagógicas, possibilitando reflexões e discussões sobre a formação de professores e suas implicações na qualidade da educação. A pesquisa de Gatti fornece aporte teóricos valiosos para os profissionais da educação, favorecendo no conhecimento dos desafios e possibilidades da formação docente no contexto contemporâneo.
Palavras-chave
Abstract
Bernadete Gatti is a renowned researcher in the educational field. The author proposes a critical and reflective analysis of different pedagogical approaches, highlighting their implications in teacher education. Through her contributions, it's possible to identify trends such as traditional pedagogy, progressive pedagogy, technical pedagogy, and critical-social pedagogy of content. Each trend presents specific characteristics that influence teaching practice, as well as initial and ongoing teacher education. Exploring these trends in light of Bernadete Gatti's work allows for a more detailed study of various pedagogical approaches, enabling reflections and discussions about teacher education and its implications for education quality. Gatti's research provides valuable theoretical support for education professionals, aiding in understanding the challenges and possibilities of teacher education in the contemporary context.
Keywords
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Submetido em:
16/08/2023
Aceito em:
28/11/2023
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