RESUMO

A presente pesquisa aborda a didatica escolar no processo de ensino-aprendizagem,( estudo de caso no Insituto Médio Politécnico Pascoal Luvualu). Para este estudo se propôs como objetivo geral : Analisar a importância da didática escolar no processo de ensino- aprendizagem no Instituto médio Politécnico Pascoal Luvualu – Luanda/Angola, considerando a participação dos alunos e docentes na área de formação do ensino médio técnico em mecânica e construção civil do 2º ciclo do ensino secundário e como específicos, avaliar os conhecimentos que os professores possuem em relação os métodos e técnicas didático-pedagógicos no Instituto médio politécnico Pascoal Luvualu com a participação dos alunos e docentes da área de formação do ensino médio técnico em mecânica e construção civil do 2 ciclo do ensino secundário; descrever os recursos didáticos utilizados no processo de ensino-aprendizagem dos alunos e sua relação comos conteúdos planificados no Instituto politécnico Pascoal Luvualu com a participação dos alunos e docentes da área de formação do ensino médio técnico em mecânica e construção civil do segundo ciclo do ensino secundário; identificar as percepções dos alunos em relação ao desempenho dos professores em sala de aula  no processo de ensino – aprendizagem no instituto politécnico Pascoal Luvualu com a participação  dos alunos e docentes da área  de formação do ensino médio técnico em mecânica e construção civil do segundo ciclo do ensino secundário; verificar os indicadores didático-pedagógico utilizadas na avaliação de desempenho dos professores no processo de ensino – aprendizagem no instituto politécnico pascoal Luvualu com a participação dos alunos e docentes da área de formação  do ensino médio técnico  em mecânica  e construção civil. Aplicou-se o tipo de pesquisa descritiva e uma metodologia com enfoque qualitativo. Para a coleta de dados foram utilizados procedimentos como, analise documental, entrevistas com questionários não estruturados que foram aplicados a professores. Os principais resultados encontrados indicam que, os professores, têm incentivado em grande medida os alunos a estudar, de formas, amanhã serem bons profissionais, e Verificou-se então que os professores do instituto médio politécnico Pascoal Luvualu empenham-se na transmissão dos conteúdos, e no relacionamento com os seus alunos que é uma das premissas fundamentais do processo de ensino-aprendizagem.