Implementación de la red social Instagram como herramienta pedagógica en la Clínica de Odontopediatría y Ortodoncia de la Facultad de Odontología, Universidad de Costa Rica
Implementation of the social network Instagram as a pedagogical tool in the Pediatric Dentistry and Orthodontics Clinic of the Faculty of Dentistry, University of Costa Rica
Natalia Gutiérrez Marín
Resumen
Las tecnologías de la información y la comunicación han cambiado los procesos de enseñanza-aprendizaje. La presente investigación tuvo como objetivo implementar la red social Instagram como herramienta pedagógica, para facilitar a los estudiantes el desarrollo de las actividades clínico-administrativas iniciales de la Clínica de Odontopediatría y Ortodoncia I en la Universidad de Costa Rica en el año 2020. Para ello, se realizó una investigación cualitativa y cuantitativa con los 61 estudiantes que cursaban por primera vez la Clínica, los alumnos se dividieron de forma aleatoria en dos grupos: caso y control; se creó una cuenta privada en Instagram a la cual sólo tenían acceso los estudiantes del grupo caso. Durante 6 semanas se posteó información referente a los primeros pasos administrativos para atender a los pacientes, sobre los registros clínicos iniciales y se presentaron casos clínicos para que los estudiantes practicaran. Al final de la intervención los alumnos respondieron una encuesta sobre el uso de la red social en la Clínica. Como resultado se obtuvo una diferencia estadísticamente significativa en la cantidad de presentaciones de caso hechas por el grupo caso; además los estudiantes se mostraron muy satisfechos con la utilización de la red social y recomendaron su uso. Instagram se pudo implementar con gran éxito y satisfacción en la Clínica de Odontopediatría y Ortodoncia.
Palabras clave
Abstract
Information and communication technologies have changed teaching-learning processes. The objective of this research was to implement the Instagram social network as a pedagogical tool, to facilitate the development of the initial clinical-administrative activities of the Pediatric Dentistry and Orthodontic Clinic I at the University of Costa Rica. To do this, a qualitative and quantitative investigation was carried out with the 61 students who were attending the Clinic for the first time. The students were randomly divided into two groups: case and control, a private account was created on Instagram to which only the students of the case group had access. For 6 weeks, information will be published regarding the first administrative steps to care for patients, initial clinical records and cases for students to practice. At the end of the intervention, the students answered a survey on the use of the social network in the Clinic. As a result, a statistically significant difference was obtained in the number of case presentations made by the case group. Furthermore, the students are very satisfied with the use of the social network and recommend its use. The social network Instagram was implemented with great success and satisfaction in the Pediatric Dentistry and Orthodontics Clinic.
Keywords
Referencias
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Submitted date:
19/08/2021
Accepted date:
10/09/2021
Publication date:
25/11/2021
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