Health teaching-service integration: possible dialogues from collective co-management
Integración ensino-servicio en salud: diálogos posibles a partir de la cogesión de colectivos
Integração ensino-serviço em saúde: diálogos possíveis a partir da cogestão de coletivos
Carine Vendruscolo; Fabiane Ferraz; Letícia de Lima Trindade; Daiana Kloh Khalaf; Maria Elisabeth Kleba; Marta Lenise do Prado
Abstract
Keywords
Resumen
Palabras clave
Resumo
Objetivo: Analisar a gestão do Pró-Saúde a partir de um espaço dialógico intersetorial de integração ensino-serviço.
Método: Estudo de caso, cujas informações foram produzidas mediante observação de reuniões de instâncias gestoras intersetoriais e entrevistas com membros do Prisma da Formação em Saúde, entre 2012-2013. Utilizou-se a proposta operativa para análise de dados qualitativos, à luz da Metodologia de Formação e Apoio Paidéia para a cogestão de coletivos.
Resultados: As instâncias se apresentaram como possibilidade democrática de compartilhamento de poder dos representantes da universidade (campo da teoria) e do serviço (campo da prática), consonante com o Apoio Paidéia. Contudo, é necessário que as pessoas envolvidas se apropriem das estratégias que fomentem a reorientação do ensino e qualifiquem a escuta no espaço coletivo.
Conclusão: A cogestão de processos de reorientação da formação, ao fomentar o diálogo entre ensino e serviço, potencializa a práxis na gestão em Saúde e viabiliza mudanças na formação e na atenção à saúde.
Palavras-chave
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Submetido em:
13/08/2018
Aceito em:
01/10/2018
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