The dialogic educational pathway as a strategy of care with elderly women in sexuality
El percurso educativo dialógico como estrategia de cuidado con mujeres mayores en sexualidad
O percurso educativo dialógico como estratégia de cuidado em sexualidade com idosas
Daysi Mara Murio Ribeiro Rodrigues; Célia Maria Gomes Labegalini; Ieda Harumi Higarashi; Ivonete Teresinha Schülter Buss Heidemann; Vanessa Denardi Antoniassi Baldissera
Abstract
Keywords
Resumen
Palabras clave
Resumo
Objetivo: Desvelar o conhecimento crítico mediado por um percurso cuidativo-educativo dialógico em sexualidade com mulheres idosas.
Método: Estudo qualitativo e participativo, delineado na abordagem de pesquisa-ação educativa, para isso ancorou-se no Itinerário de Pesquisa de Freire. Participaram do estudo 15 idosas integrantes de um grupo de socialização. Seguiram-se os preceitos éticos vigentes.
Resultados: Evidenciou-se que as mulheres deste estudo possuíam dificuldade em conceituar sexualidade, reduzindo o conceito a sexo. Além de divergir a sexualidade para homens e mulheres, e configurá-la como prática da juventude.
Conclusão e implicações para a prática: A atividade educativa dialógica mostrou-se como importante ferramenta de cuidado, pois permitiu desatar as amarras do preconceito relativo à sexualidade no envelhecimento, promover a saúde das idosas e demostrar novas formas de cuidar.
Palavras-chave
Referencias
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Submitted date:
09/12/2017
Accepted date:
08/01/2018
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