Este trabalho foca a avaliação da interface do curso de LetrasLIBRAS da Universidade Federal de Santa Catarina implementado na modalidade a Distância segundo as características do público surdo e os critérios de usabilidade estudado na ergonomia de interfaces. Conceitua-se cultura, interface, usabilidade e revisa-se os critérios ergonômicos de avaliação.

This article focus the interface evaluation of the Letras /LIBRAS course of the Universidade Federal de Santa Catarina implemented on the Distance modality according to the deaf public characteristics and to the usability criteria. It is characterized interface, usability and it has revised ergonomic criteria of evaluation