Perceptions of nursing professionals regarding the integration of nursing technicians in the systematization of care
Percepciones de los profesionales de enfermería sobre la integración del técnico de enfermería en la sistematización de la asistencia
Percepções de profissionais de enfermagem acerca da integração do técnico de enfermagem na sistematização da assistência
Pétala Tuani Candido de Oliveira Salvador; Cláudia Cristiane Filgueira Martins Rodrigues; Manacés dos Santos Bezerril; Larissa de Lima Ferreira; Flávia Barreto Tavares Chiavone; Lílian de Andrade Virgílio; Viviane Euzébia Pereira Santos
Abstract
Objective: To describe the perceptions of teachers and healthcare professionals regarding the integration of nursing technicians in Nursing Care Systematization (NCS).
Methods: This was a descriptive, qualitative study. Participants were seven teachers and 13 nursing technicians linked to a university hospital in northeastern Brazil. Data collection occurred using the focus group technique and the textual content was submitted to lexicographical analysis.
Results: The perceptions of the teachers resulted in four analysis classes: potentials of integration of the technicians in NCS; obstacles and weaknesses; training of the technicians; and teaching in the service as paramount. Regarding the opinions of the technicians, three classes were analyzed: subjective representations; potentials of the NCS; and possible contributions of the nursing technicians.
Conclusion: The teachers and healthcare professionals described the potentials of the integration of nursing technicians in NCS and recognized this as a condition for the effectuation of this working method.
Keywords
Resumen
Palabras clave
Resumo
Objetivo: Descrever as percepções de docentes e de profissionais da assistência acerca da integração do técnico de enfermagem na Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE).
Métodos: Trata-se de estudo descritivo, de abordagem qualitativa. Participaram sete docentes e 13 técnicos de enfermagem vinculados a um hospital universitário do Nordeste brasileiro. A coleta de dados ocorreu a partir da técnica do grupo focal e o conteúdo textual foi submetido à análise lexicográfica.
Resultados: As percepções dos docentes resultaram na análise de quatro classes: potencialidades da integração do técnico na SAE; entraves e fragilidades; formação dos técnicos; e ensino em serviço como primordial. Quanto às opiniões dos técnicos, três classes foram analisadas: representações subjetivas; potencialidades da SAE; e possibilidades de contribuição do técnico de enfermagem.
Conclusão: Docentes e profissionais da assistência descrevem as potencialidades da integração do técnico de enfermagem na SAE e a reconhecem como condicionante para efetivação deste método de trabalho.
Palavras-chave
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Submitted date:
10/16/2016
Accepted date:
02/26/2017
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