Objective: To understand the perceptions of nursing students in terms of the care in Heidegger's perspective.

Methods: This is a qualitative study of phenomenological approach, developed with 21 undergraduate students of the nursing course at the Federal University of Santa Catarina - Brazil who attended the course Fundamentals for Professional Care. Data were collected during class on care, through spontaneous written reports.

Results: Care settings were built from the experiences of each academic denoting their way of life to the care and, when they shared their views they co-existed with the group, building an identity and revealing their way of being-with-the-other. Scholars realize that care is part of nursing worldliness which is the way of being a nurse.

Conclusion: Care offers a universe of meanings in which human beings are involved in care situations and concerns with-the-other.

Objetivo: Develar las percepciones de los académicos de enfermería sobre el cuidado desde la óptica heideggeriana.

Métodos: Investigación cualitativa de abordaje fenomenológica, desarrollada con 21 estudiantes del pregrado de Enfermería de la Universidad Federal de Santa Catarina que cursaban la disciplina de Fundamentos para el Cuidado Professional. Los datos fueron recolectados durante la clase sobre cuidado, por medio de relatos espontáneos escritos.

Resultados: Las definiciones de cuidado fueron construidas a partir de las experiencias de cada estudiante, denotando su modo de ser para el cuidado y, cuando compartían sus opiniones, coexistían con el grupo, construyendo una identidad y relevando su modo de ser-con-el-otro. Los académicos perciben que el cuidado forma parte de la mundanidad de enfermería, del modo de ser de enfermero.

Conclusión: El cuidado contempla un universo de significados en los cuales los seres humanos están envueltos en situaciones de cuidado y de preocupación con el otro.

Objetivo: Desvelar as percepções dos acadêmicos de enfermagem sobre o cuidado na ótica heideggeriana.

Métodos: Pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica, desenvolvida com 21 acadêmicos do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catariana que cursavam a disciplina de Fundamentos para o Cuidado Profissional. Os dados foram coletados durante aula sobre cuidado, por meio de relatos espontâneos escritos.

Resultados: As definições de cuidado foram construídas a partir das experiências de cada acadêmico, denotando seu modo de ser para o cuidado e, quando compartilhavam suas opiniões, coexistiam com o grupo, construindo uma identidade e revelando seu modo de ser-com-o-outro. Os acadêmicos percebem que o cuidado faz parte da mundanidade da enfermagem, do modo de ser enfermeiro.

Conclusão: O cuidado contempla um universo de significados nos quais os seres humanos estão envolvidos em situações de zelo e de preocupação com o outro.