Nursing students' experiences in selfcare during training process in a private university in Chimbote, Peru
Experiencias de estudiantes de enfermería en el cuidado de si durante el proceso de formación en una universidad privada en Chimbote, Perú
Experiências de estudantes de enfermagem no cuidado de si durante o processo de formação en uma universidade privada de Chimbote, Perú
Carmen Leticia Gorriti Siappo; Yolanda Rodríguez Núñez; Ivone Evangelista Cabral
Abstract
Living a healthy lifestyle implies questioning the value of selfcare as a part of student's experiences during their undergraduate course.
Objective: To describe and understand the nursing students' experiences of selfcare during theirs professional training.
Methods: Life story, applied through an open interview with 22 nursing students from a Peruvian university, in 2013. The content analysis generated the following categories: conceptualization of care and learning a selfcare.
Results: Care is a selfcare and wellbeing, something new to be explored. At first there are unsatisfied basic human needs that change when the students are prepared to take care of others.
Conclusions and implications: The teaching of health care influences the process of being and living healthy. It is necessary to raise awareness of the humanistic training of the professional nurses in order to encourage them to care for themselves.
Keywords
Resumen
Para viver com estilo de vida saudável questiona-se o valor de cuidar de si e do outro nas experiências do estudantes, no curso de graduação.
Palabras clave
Resumo
Para vivir con estilo de vida saludable cuestionase el valor de cuidar de sí y de otro en las experiencias del estudiante en la formación pregrado.
Objetivo: Describir y comprender las experiencias del estudiante en el cuidar de sí durante su formación profesional.
Métodos: Historia de vida, aplicado por entrevista abierta a 22 estudiantes de Enfermería de una universidad peruana, en 2013. El análisis de contenido generó las categorías: conceptualización del cuidado y aprendiendo a cuidar de sí.
Resultados: El cuidarse es autocuidado y bien-estar, algo nuevo a ser explorado. Al principio hay insatisfacción de las necesidades básicas humanas que cambian cuando las estudiantes de enfermería son preparadas para cuidar a otros.
Conclusiones e implicaciones: La enseñanza del cuidado influencia el proceso de ser y vivir saludable. Es necesario sensibilizar la formación humanística también del profesional de enfermería para cuidar de sí.
Palavras-chave
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Submitted date:
04/08/2015
Accepted date:
29/11/2015
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