Becoming proficient: knowledge and practice of hemodialysis nurses
Haciéndose competente: el saber/hacer del enfermero de hemodiálisis
Tornando-se proficiente: o saber/fazer do enfermeiro de hemodiálise
Genesis de Souza Barbosa; Glaucia Valente Valadares
Abstract
Objective: To describe the attitudes and practices of nurses in hemodialysis in the course of reaching their specialty.
Methods: Qualitative study using grounded theory conducted in a nephrology service of a public hospital in Rio de Janeiro, RJ, Brazil. A total of nine nurses participated. Semi-structured interviews and participant observation were used. Data analysis was performed considering the basic procedures of grounded theory.
Results: The phenomenon "Becoming proficient: knowledge and practice of hemodialysis nurses" emerged from the analysis, which was formed based on the categories: "(Re) establishing practice in hemodialysis" and "Mastering technology".
Conclusion: The deepened and updated knowledge nurses acquire leads to the conscientious practice of nursing considering the complexity involved in practical learning.
Keywords
Resumen
Palabras clave
Resumo
O objetivo deste estudo foi descrever atitudes e práticas de enfermeiros de hemodiálise na trajetória percorrida na especialidade.
Métodos: Estudo de abordagem qualitativa do tipo Teoria Fundamentada nos Dados, realizado no serviço de nefrologia de um hospital universitário do Rio de Janeiro. Participaram do estudo nove enfermeiros de hemodiálise. Foi adotada a entrevista semiestruturada e a observação participante. As informações foram analisadas considerando-se os procedimentos básicos pertinentes a Teoria Fundamentada nos Dados: codificação aberta, codificação axial e codificação seletiva.
Resultados: Da análise emergiu o fenômeno "Tornando-se proficiente: o saber/fazer do enfermeiro de hemodiálise",que se forma a partir da junção das categorias: "(Re) Estabelecendo seu modo de fazer em hemodiálise" e "Dominando o cenário tecnológico".
Conclusão: O conhecimento adquirido, aprofundado e atualizado, conduz o enfermeiro ao agir consciente,considerando a complexidade envolvida no processo de aprender na prática.
Palavras-chave
Referências
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Submetido em:
25/09/2012
Revisado em:
03/05/2013
Aceito em:
17/05/2013
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