The mediate reading as a ludic care strategy: Contribution to the basic nursing area
La lectura mediada como atención lúdica: contribución al campo de la enfermería básica
A leitura mediada como estratégia de cuidado lúdico: contribuição ao campo da enfermagem fundamental
Lívia Rodrigues Mendes; Priscilla Valladares Broca; Márcia de Assunção Ferreira
Abstract
The purpose is the mediated reading to hospitalized child as "ludic" strategy. The objectives are: Identify the meanings of reading mediation actions attributed by the subjects; characterize their contributions to hospitalized children, and discuss the mediated reading as expressive / "ludic" strategy of basic care. It is a descriptive and qualitative study conducted with 10 hospitalized children and their 10 escorts; 07 reading mediators, and 10 nursing team's members. The benefits of reading were evidenced on children and their escort's well-being which promote the health team's work. For the professionals and mediators, the mediated reading is a humanization care strategy that reduce psychic surcharge and provides emotional comfort to the children, softening their suffering. It concluded that combining "ludism" and care is in line with the principles of the theory of human care and also the project called Humaniza SUS, whose host strategies of customer are valued.
Keywords
Resumen
El objeto es la lectura guiada como estrategia lúdica para los niños hospitalizados. Los objetivos son: Identificar los sentidos que les atribuyen los sujetos a las acciones de mediación de lectura; caracterizar la contribución hecha a los niños hospitalizados; y discutir la lectura guiada como una estrategia expresiva/lúdica de cuidado fundamental. Se trata de una investigación cualitativa y descriptiva realizada con 10 niños hospitalizados; 10 acompañantes; 07 mediadores de lectura; y 10 miembros del equipo de enfermería. Es evidente los beneficios de la lectura en el bien-estar de los niños y sus acompañantes, favoreciendo el trabajo del equipo de salud. Para los profesionales y mediadores, la lectura guiada es una estrategia de humanización del cuidado que disminuye la sobrecarga psíquica y proporciona conforto emocional al niño, amenizando su sufrimiento. Se concluyó que aliar actividades lúdicas con cuidados y atención se concretizan como los principios de la teoría del cuidado humano y, también, del Proyecto Humaniza SUS, cuyas estrategias de acoger al paciente están ganando cada dia más importancia.
Palabras clave
Resumo
O objeto é a leitura mediada à criança hospitalizada como estratégia lúdica. Os objetivos são: Identificar os sentidos atribuídos pelos sujeitos às ações de mediação de leitura; caracterizar suas contribuições às crianças hospitalizadas; e discutir a leitura mediada como estratégia expressiva/lúdica de cuidado fundamental. Pesquisa qualitativa e descritiva realizada com 10 crianças hospitalizadas; 10 acompanhantes; 7 mediadores de leitura; e 10 membros da equipe de enfermagem. Evidenciaram-se os benefícios da leitura no bem-estar das crianças e seus acompanhantes, favorecendo o trabalho da equipe de saúde. Para os profissionais e mediadores, a leitura mediada é uma estratégia de humanização do cuidado que diminui a sobrecarga psíquica e proporciona conforto emocional à criança, amenizando seu sofrimento. Concluiu-se que aliar o ludismo ao cuidado vem ao encontro dos princípios da teoria do cuidado humano e, também, do Projeto Humaniza SUS, cujas estratégias de acolhimento do cliente ganham vulto.
Palavras-chave
References
1. Ministério da Saúde (BR). Secretaria de Atenção à Saúde. Núcleo Técnico da Política Nacional de Humanização. Humaniza SUS: documento base para gestores e trabalhadores do SUS. 3ª ed. Brasília(DF); 2006.
2. Almeida MFPV, Figueiredo NMA, Nascimento MAL, Almeida BA. Cuidados para crianças e adolescentes hospitalizados. In: Figueiredo NMA, organizadora. Ensinando a cuidar de criança. São Caetano do Sul(SP): Difusão Paulista de Enfermagem; 2003. p.79-149.
3. Caldin CF. Leitura como função terapêutica: biblioterapia. Encontros Bibli: reflexão em biblioteconomia e ciência da informação [periódico o-line]. 2001 dez. [citado 10 de março de 2008]. 12: [aprox 5 p.] Disponível em:
4. Ferreira MA. As correntes teóricas e práticas das dimensões do cuidar na infância: abordagem introdutória ao tema. Esc Anna Nery Rev Enferm 2002 dez; 6(1): 75-8.
5. Beuter M. Expressões lúdicas no cuidado: elemento para pensar, fazer a arte da enfermagem [tese de doutorado]. Rio de Janeiro (RJ): Escola de Enfermagem Anna Nery/UFRJ; 2004.
6. Geertz C. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro(RJ): Livros Técnicos e Científicos; 1989.
7. Bardin L. Análise de conteúdo. 7ªed. Lisboa (PT): Ed 70; 1979.
8. Ministério da Educação (BR). Educação. Brasília (DF) 2007 [citado 22 jan 2007]. Instituto Puericultura e Pediatria Martagão Gesteira [aproximadamente 6 telas]. Disponível em:
9. Ribeiro G. Biblioterapia: Uma proposta para adolescentes internados em enfermarias de hospitais públicos. Rev Dig de Biblioteconomia e Ciência da Informação [on-line]. 2006 jan/jun [citado 20 jul 2006]. 3(2): [aprox 14 p.] Disponível em:
10. Boff L. Saber cuidar: ética do cuidado humano, compaixão pela Terra. Petrópolis (RJ): Vozes; 1999.
11. Ferreira MA, Figueiredo NMA, Arruda A, Alvim NAT. Cuidados fundamentais de enfermagem na ótica do cliente: uma contribuição para a enfermagem fundamental. Esc Anna Nery Rev Enferm 2002 dez; 6(3): 387-96.
12. Mendes P, Castro ES, Ferreira MA. As vertentes do cuidado de enfermagem: o técnico e o expressivo na assistência hospitalar. Esc Anna Nery Rev Enferm 2003 ago; 7(2): 239-46.
13. Fortes PAC, Martins CL A ética, a humanização e a saúde da família. Rev Bras Enferm [periódico on-line] 2002 mar/abr [citado 25 jul 2007]. 55(2):[aprox 6 p ] Disponível em:
14. Nightingale F. Notas sobre enfermagem: o que é e o que não é. São Paulo(SP): Cortez; 1989.
15. Kumamoto LHMCC, Gadelha ECM, Monteiro FR, Silva LRMS, Leite MC, Santos RGC. Apoio à criança hospitalizada: uma proposta de intervenção lúdica. Rev Eletr Extensão Cidadã [periódico on-line]. 2006. [citado 18 abr 2008]. 1: [aprox 12 p.] Disponível em:
16. Watson J. Enfermagem: ciência humana e cuidar: uma teoria de enfermagem. Lisboa (PT): Lusociência, 2002. Edições Técnicas e Científicas.
17. Talento B. Jean Watson. In: George JB, organizadora. Teorias de enfermagem: os fundamentos para a prática profissional. Porto Alegre (RS): Artes Médicas; 1993. p. 254-67.
18. Ferreira MA. O corpo no cuidado de enfermagem: representações de clientes hospitalizados. [tese de doutorado]. Rio de Janeiro (RJ): Escola de Enfermagem Anna Nery/UFRJ; 1999.
Submitted date:
09/14/2008
Reviewed date:
04/15/2009
Accepted date:
06/09/2009
Facebook
Google+
Twitter
LinkedIn
Mendeley
StumbleUpon
CiteULike
Reddit
Email