Nursing internship programs in the pandemic COVID-19 times
Pasantía curricular supervisada de enfermería en tiempos de pandemia de COVID-19
Estágio curricular supervisionado de enfermagem em tempos de pandemia da COVID-19
Josicélia Dumêt Fernandes; Rosana Maria Oliveira Silva; Ana Lúcia Arcanjo Oliveira Cordeiro; Giselle Alves da Silva Teixeira
Abstract
Objective: Reflect upon the administrative acts of the Brazilian Ministry of Education concerning Internship Programs in the health field during the COVID-19 pandemic and the consequences for the nursing field.
Method: this study, with a theoretical-reflective approach, was based on the literature addressing Internship Programs in Brazil, considering eight ordinances in the field of education, intended to present decisive measures to deal with the challenges imposed by the pandemic.
Results: The purposes underlying the administrative acts issued by the Ministry of Education, gaps, weaknesses, and challenges imposed to Internship Programs within the settings in which these programs are implemented are discussed considering the pandemic context and the possibility of implementing remote teaching modalities.
Final considerations and repercussions for the practice: The changes, uncertainties, and challenges discussed in this study are expected to encourage prudence in decision-making when considering alternatives to adapt Nursing Internship Programs during and after the pandemic.
Keywords
Resumen
Palabras clave
Resumo
Objetivo: refletir sobre os atos administrativos do Ministério da Educação do Brasil relacionados ao Estágio Curricular Supervisionado na área da saúde durante a pandemia do COVID-19 e as repercussões na enfermagem.
Método: estudo com abordagem teórico - reflexivo, com base na literatura sobre Estágio Curricular Supervisionado no Brasil, tendo como referencial oito portarias governamentais na área da educação que se apresentam como medidas resolutivas para o enfrentamento aos desafios do contexto da pandemia.
Resultados: foram explicitadas as intencionalidades subjacentes aos atos administrativos do Ministério da Educação, as lacunas, fragilidades e desafios na realidade do Estágio Curricular frente aos cenários das práticas de ensino no contexto da pandemia e as possibilidades de atividades remotas.
Considerações finais e repercussões para a prática: espera-se que as mudanças, incertezas e desafios, destacados neste estudo, despertem cautela na tomada de decisão e condução de alternativas de adequações para o Estágio Curricular Supervisionado em enfermagem no contexto de pandemia e no percurso pós-pandemia.
Palavras-chave
Referências
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Submetido em:
11/02/2021
Aceito em:
28/04/2021
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