Training in the obstetric nursing residency modality: a hermeneutic-dialectic analysis
La formación en la modalidad residencia en enfermería obstétrica: un análisis de la hermeneutica dialética
A formação na modalidade residência em enfermagem obstétrica: uma análise hermenêutico-dialética
Giuliana Fernandes e Silva; Maria Aparecida Vasconcelos Moura; Pilar Almansa Martinez; Ívis Emília de Oliveira Souza; Ana Beatriz Azevedo Queiroz; Adriana Lenho de Figueiredo Pereira
Abstract
Objective: To analyze the conceptions of post-graduate obstetric nurses from the residency course on the training and practice in normal childbirth care.
Method: Qualitative, descriptive and exploratory research with 13 obstetric nurses in two public maternity hospitals in Rio de Janeiro, Brazil. Data collected by individual, semi-structured interview and hermeneutic-dialectic analysis.
Results: Despite the contradictions and dichotomies present in the training process, it was found that there was a breakthrough in knowledge and professional practice, which enabled the constitution of an integrative obstetric praxis, aware of the humanized principles in normal childbirth care, supporting the creation of new paths for obstetric nurses.
Conclusion and implications for practice: Residency training generated security for nurses in their care praxis, contributing to the social, cultural and political reformulation of the interventionist obstetric model. Residency involves a new and challenging training modality for nursing care in this area, requiring specific and ethical knowledge. The study highlights the need for the inclusion of post-graduate obstetric nurses in the practice of usual risk childbirth care, expanding the field of action of these professionals.
Keywords
Resumen
Palabras clave
Resumo
Objetivo: Analisar as concepções das enfermeiras obstétricas egressas do curso de residência sobre a formação e prática na assistência ao parto normal.
Método: Pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, realizada com 13 enfermeiras obstétricas em duas maternidades públicas do Rio de Janeiro, Brasil. Os dados foram coletados por meio de entrevista individual, semiestruturada e análise hermenêutico-dialética.
Resultados: Apesar dos contrassensos e dicotomias presentes no processo de formação, verificou-se nos depoimentos que houve superação no conhecimento e na prática profissional, que possibilitou a constituição de uma práxis obstétrica integradora, consciente dos princípios humanizados na assistência ao parto normal, sustentando a construção de novos caminhos para a enfermagem obstétrica.
Conclusão e implicações para a prática: A formação na residência promoveu segurança às enfermeiras, em sua práxis assistencial, contribuindo para a reformulação social, cultural e política do modelo obstétrico intervencionista. A residência envolve uma nova e desafiadora modalidade de formação para o cuidado de enfermagem na área, exigindo conhecimento específico e ético. O estudo evidencia a necessidade de inserção das enfermeiras obstétricas egressas na prática da assistência ao parto de risco habitual, ampliando o espaço de atuação dessas profissionais.
Palavras-chave
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Submetido em:
23/01/2020
Aceito em:
08/04/2020
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