Self-confidence for the initial management of health issues in schools: construction and validation of a visual analogue scale
Autoconfianza para gestionar complicaciones sanitarias en la escuela: construcción y validación de escala visual analógica
Autoconfiança para o manejo inicial das intercorrências de saúde na escola: construção e validação de uma escala visual analógica
Jaqueline Brosso Zonta; Aline Helena Appoloni Eduardo; Aline Cristiane Cavicchioli Okido
Abstract
Keywords
Resumen
Palabras clave
Resumo
Objetivo: Descrever a construção e validação da escala visual analógica de autoconfiança dos professores com relação ao manejo inicial das intercorrências de saúde na escola.
Método: Estudo metodológico desenvolvido a partir do procedimento teórico (construção dos itens e validação do conteúdo), empírico (análise semântica e teste piloto) e analítico (análise da consistência interna). Projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa.
Resultados: Escala constituída por 12 itens referentes as principais intercorrências de saúde na escola, índice de validação de conteúdo de 100% na segunda rodada, compreensível pelo público-alvo e com alta consistência interna entre os itens (α de Cronbach 0.89).
Conclusão e implicações para a prática: Ferramenta de fácil utilização que mostrou-se pertinente para atender a dimensão da autoconfiança dos professores no manejo inicial das intercorrências de saúde na escola. A escala pode contribuir no planejamento de estratégias educativas sistematizadas e efetivas entre os professores.
Palavras-chave
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Submitted date:
04/02/2018
Accepted date:
07/24/2018