Interfaces of violence with and nursing education: a possible and necessary dialogue
Interfaces de la violencia com la formación en enfermería: un diálogo possible y necessário
Interfaces da violência com a formação em enfermagem: um diálogo possível e necessário
Elisangela Argenta Zanatta; Thais Cristina Hermes; Jean Henrique Krüger; Peterson Luiz Duarte; Carine Vendruscolo
Abstract
Keywords
Resumen
Palabras clave
Resumo
Objetivo: Identificar o ideário e as práticas pedagógicas de educadores de cursos de graduação em enfermagem quanto à presença da violência durante o processo de formação.
Método: Pesquisa de abordagem qualitativa, descritiva e exploratória, realizada com 19 educadores. Para a coleta de informações utilizou-se as Dinâmicas de Criatividade e Sensibilidade. Os dados foram submetidos à Análise de Conteúdo, estabelecendo sua aproximação com o referencial de Paulo Freire.
Resultados: A violência é, nas aulas teóricas e práticas, problematizada de forma elementar. O agir dos educadores é influenciado por suas experiências, porém com superficial reflexão crítica sobre a prática.
Conclusão: O estudo reitera a necessidade de investir na formação em enfermagem, sobretudo ao tratar de temas como a violência, envolvendo diálogo e atitudes pautadas na amorosidade, possibilitando vínculos afetivos e que todos sejam encorajados a se expressar.
Palavras-chave
Referencias
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Submitted date:
09/02/2018
Accepted date:
27/06/2018
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