Learning through research: from teaching science to the sphere of nursing carea
Aprendizaje a través de la investigación: desde la enseñanza de la ciencia al campo asistencial de la enfermería
Aprender pela pesquisa: do ensino da ciência ao campo assistencial da enfermagem
Ítalo Rodolfo Silva; Joséte Luzia Leite; Maria Auxiliadora Trevizan; Isabel Amélia Costa Mendes; Thiago Privado da Silva; Silvia Maria de Sá Basílio Lins
Abstract
Keywords
Resumen
Palabras clave
Resumo
Objetivo: Compreender as conexões entre o ensino da pesquisa na graduação e os reflexos no contexto assistencial da enfermagem, a partir dos significados atribuídos por enfermeiros e estudantes universitários de enfermagem.
Método: Pesquisa qualitativa cujos referenciais teórico e metodológico foram, respectivamente, a Teoria da Complexidade e a Teoria Fundamentada nos Dados. Participaram 16 enfermeiros e nove graduandos em enfermagem. A técnica de coleta de dados foi a entrevista semiestruturada.
Resultados: O estudo revelou que pontos estruturantes e mantenedores da prática científica do enfermeiro apresentam conexões com o ensino da pesquisa na graduação. Nesse processo, influenciam a transversalidade do ensino da pesquisa e as estratégias adotadas pelos professores.
Conclusão: Na enfermagem, o aprender pela pesquisa requer estratégias que contextualizem pesquisa com a realidade assistencial, de modo que o estudante perceba a ciência como elemento estruturante de sua profissão. Para tanto, a pesquisa deverá ser processual, não-linear, transversal no decurso da graduação.
Palavras-chave
Referências
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Submetido em:
06/11/2016
Aceito em:
15/03/2017
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